Corso di propedeutica
Corsi di propedeutica a Milano
Il progetto “ Musicazione “ si rivolge ai bambini della scuola dell’infanzia e della scuola primaria.
Attraverso un percorso dettagliato di esperienze sonoro/musicali, gli alunni si avvicineranno alla musica e impareranno ad ascoltare e suonare brani musicali di ogni genere.
La musica, quale linguaggio o mezzo di espressione e di comunicazione tra gli esseri umani, è importante e fondamentale per una completa e armoniosa formazione della persona.
Attraverso il progetto Musicazione, si vuole sviluppare la capacità uditiva, la riflessione, l’attenzione, il linguaggio parlato o cantato (fonazione, respirazione e ritmo), la motricità, la memoria, la sensibilità, la creatività e la gioia di esprimersi, favorendo lo sviluppo individuale e la socializzazione.
Le attività proposte rispondono ai bisogni psico-motori e sensoriali dei bambini.
In particolare con i più piccoli (scuola materna e primo ciclo elementare) si lavora con il corpo, con il suo schema corporeo in continuo mutamento,con i cinque sensi, con la voce e la parola, utilizzando anche strumenti ritmici, foulard, palloncini e altri materiali strutturati e non.
Con i più grandi, oltre alla parte corporea, e musicale, lavoriamo sulle emozioni, sulla costruzione e utilizzo degli strumenti ritmici, sul suonare il flauto dolce e la chitarra.
La parte prettamente musicale è basata sui quattro parametri del suono: altezza, durata, intensità e timbro.
Lavorando a lungo e in tante forme diverse con queste esperienze sonore, si sviluppa nel bambino una sensibilità via via più ricca nei confronti dell’ambiente in cui vive.
Sperimentando altezze, durate, timbri e inventando anche metodi diversi di annotazione, il bambino scopre che la musica non è un linguaggio a sé stante, ma un vero e personale modo di espressione.
Condizione essenziale per tutte le attività proposte è il lavoro di gruppo, dove il singolo individuo realizza meglio se stesso e accresce la propria creatività, influendo così sui risultati collettivi.
Il progetto Musicazione intende anche favorire una maggiore integrazione laddove ce ne fosse bisogno, infatti la musica è di per sé un linguaggio universale che permette di superare le diversità.
Con lo sviluppo delle sensibilità ritmiche e melodiche, saremo in grado di lavorare su elementi più specifici della musica, quali armonia, colore, forma, dinamica; con l’ascolto che riusciremo ad affinare l’udito e a cogliere ogni suono particolare e diverso, ed ogni emozione musicale.
Ciò che non si può dire e ciò che non si può tacere, la musica lo esprime.
Victor Hugo
Scuola materna primo ciclo elementare
Dal punto di vista psicologico, per i bambini dai 3 ai 7 anni, i tre ambiti fondamentali sono lo sviluppo dell’intelligenza, dell’affettività, della socialità.
In questo periodo si verifica un passaggio dal pensiero simbolico a quello intuitivo, cambiamento preceduto dalla fase del pensiero senso-motorio e seguito da quella del pensiero logico concreto.
L’autentico ambito del bambino è ancora quello dello sviluppo sensoriale attraverso l’azione e la manipolazione.
Si costruiscono i coordinamenti muscolari, percettivo-motori (dove l’attività ritmica è di ottimo aiuto, rispettando le leggi di maturazione).
Lo sviluppo motorio è stimolato d quello sensoriale, intellettuale, emozionale che a sua volta lo condiziona, per cui deve essere compreso come un aspetto dell’evoluzione totale.
Scuola materna primo ciclo elementare
Coordinamento corporeo
Giocare con la camminata, a suon di musica, con attrezzi, individualmente, a coppie o in gruppo; giocare con la lateralità; rotolare, arrampicare, strisciare, tirare, trasportare, correre, spingere, lanciare, saltare; giocare con l’equilibrio.
Affinamento e discriminazione uditiva
ascoltare e distinguere suoni e rumori della realtà circostante;
riconoscere le fonti sonore, la loro lontananza o vicinanza, la loro durata e la loro intensità;
riprodurre o improvvisare suoni e rumori utilizzando il proprio corpo, la voce e oggetti esterni (foulard, palloncini, strumenti del quotidiano, semplici strumenti musicali,…);
riprodurre un semplice ritmo, con la voce, con il corpo e con strumenti, da soli o in gruppo;
attribuire segni non convenzionali per scrivere, leggere e riprodurre, una semplice partitura ritmica.
Giocheremo con la musica e utilizzando, palloncini, foulard colorati, strumenti ritmici e tant’altro, inventeremo storie, personaggi che saranno creati dalla fantasia e creatività dei bimbi.
Con la voce, faremo canzoni, filastrocche, che entreranno a far parte delle nostre storie.
Ascolteremo i suoni del mondo che ci circondano, natura, animali, città, mare….
Con i più grandi entreremo in modo più specifico nel mondo musicale:
– Concetto di suono/rumore.
– Suoni: piano/forte, acuto/grave e lungo/corto.
– Invenzioni di segni che rappresentano la durata dei suoni.
– Valori musicali e note pesciolino.
Il progetto “musicazione”è molto vario e adattabile alle esigenze dei bambini.
L’insegnante del corso
Daniele Mottadelli
